人教版丨八年级英语上册第8单元重点语法

  • 日期:07-13
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第8单元你怎么做一个babana奶昔?

[关键语法]

(1)可数名词定义:可数名词是可以算作数字的个人或事物,可以分为个人。可数名词在应用时具有单数和复数之间的区别。您可以在前面添加一个或使用不定冠词a/a表格编号;表达两种或更多种,以复数形式,形式变化分为规则变化和不规则变化两种。

规则变更

1.将s添加到单数名词的末尾,例如:map→maps boy→boys horse→horses注意:名称复数,k在ch处发音也加s,例如胃→胃

2.以s,x,sh,ch加es结尾的单词,例如:class→classes box→box dish→dishes bench→benchs

3.以辅音字母加y结尾的名词,将y改为i,加上es,例如:family→familiescity→cities party→parties

4.以f或fe结尾的名词,将f或fe改为v,加上es,例如:shelf→shelf wolf→狼生活→生活刀→刀一些复杂的加-s,如:屋顶→屋顶

5.以-o结尾的单词,通常带-es,但如果o前面有原因字母或外来单词,则缩写以o结尾,只添加s,如果有生命,则添加es,并且没有生活加s。

不规则的变化

1.复数中文:英文和法文改变e,中文和日文两个瑞士文没有变形,另一端加上s,例如:英国人→英国人中文→中国瑞士人→瑞士裔美国人→美国人德语→德国

2.单一复杂形状:中国和日本两种瑞士,鱼和鹿,如:绵羊→羊鹿→鹿

3.集体名词复数:集体名词可以用作单数(整体)或复数(成员),如班级(班级,班级学生),家庭(家庭,家庭成员)人群(人群,一群人)夫妻(夫妻) ,丈夫和妻子)团体(团体,团体)政府(政府机构,政府人员)。

4.集体名词复数:虽然集体名词是单数,但它们总是用作复数。谓词以复数形式使用。不定的物品不能在前面使用,如:人,警察,牛等。牛应该表达数量的概念,使用量词头,并使用单数,十头牛的表达是十头牛。

5.合成名词:合成名词的复数由主语名词决定,主语名词变为复数。如:女婿→女婿路人→路人;当没有主语名词时,最后一部分变为复数。如:成年人→成年人

6.其他:经常出现的其他不规则名词是:

儿童→儿童足→足牙→牙齿→鹅女→女人→男,牛→牛等

仅修改可数名词的单词:

1.在短语“many,large”中,只能修改可数名词的复数是:多,一个好/多,一个(大/大)数,分数,几十个等等。例如,在开幕后的头几天里,有数十名船员去了那里。

在开幕后的头几天,很多人去了那里。

有很多学生在课堂上读英语。

课堂上有很多学生正在读英语。

2.在词汇中,意思是“少量”,只有少数,少数,少数,只有少数可以修改。在表示“另一个”的短语词汇表中,只能修改可数名词中的一个或另一个。

不可数名词定义:不可数名词是无法用数字计算的东西,不能分为代表材料的个别概念,状态,品质,感觉或材料。不可数名词没有复数形式,之前不能用不定形式的文章进行修改。

用法:1。不可数名词没有复数形式。当陈述数量时,使用相关名词。复数形式体现在量词中,如:一袋米饭→两袋米饭,一张纸→三张纸,

2.仅修改不可数名词的词:在短语“很多,大量”中,只有:大量,大量/大量等都被修改。例如。

桶里有多少水?

桶里有很多水吗?

他总是有很多工作要做。

他总是有很多工作要做。

在词汇中,意思是“少量”,只有不可数名词可以修改:小,小。

3.限定词的使用:在短语“many,large amount”中,你可以修改可数名词的复数和不可数名词。

他们是:很多,很多,很多,大量/大量的。其他人有其他一些等等。首先,接下来,然后,最后.首先,然后.然后.最后.

基本用法:此结构通常用于描述执行一项操作的程序。

如何制作牛肉和番茄面条?

如何制作番茄鸡蛋面?

首先,切碎西红柿和西红柿。首先,切碎牛肉和西红柿。

接下来,煮面条,煮牛肉和西红柿。

煮熟的牛肉和西红柿。

然后,将配料添加到面条中。

in。

最后,在面条上加盐。

把盐放进去。

[典型例子]

你想要午餐吃一些__________(土豆)吗?

[答案]土豆

[分析]

问题分析:句子含义:午餐时,你愿意吃一些土豆吗?根据句子的含义,使用复数的名词,并且马铃薯的复数与es直接相加。根据句子的意思,答案是土豆

测试地点:检查一般的未来。

你在图片中看到了多少___?

A.西红柿B.西红柿

C.番茄D.番茄

[答案] B

[分析]

问题分析:含义:你能在这张照片里看到多少西红柿?根据多少+可数名词的复数;根据句子的意思,选择B.

测试地点:检查复数名词。

我很饿。我可以吃点东西吗?

-好。这是一些________。

A.orange B.bread

C.水D.牛奶

[答案] B

测试地点:检查名词的用法。

(2)命令句

含义:用于表达句子,如请求,命令,警告,禁止等,从动词原型开始。

1.喝一杯奶昔。→不要挤奶。

请小心。→不要粗心。

让他们离开这里。→让他们不要离开这里。

过马路时要小心。过马路时一定要小心。

[典型例子]

1.()在草地上,或者它将是“城市”。

A.走路B.不要走路

C.走路D.不要走路

[答案] D

[分析]

分析测试题:句子意思:不要践踏草坪,否则会哭。 A.走动词不定式; B.不要走动词不定式的否定形式; C.走动词原型; D.不要走命令性句子的否定形式。命令句从动词的原始形式开始。否定形式是添加不。在动词原型前面“祈祷句子+或+语句”,表示“.否则,”

测试地点:检查命令式句子的使用。

2.-阿兰,不要________迟到,否则你会在课堂上感到困倦。

- 抱歉,布莱克太太。我不会再那样做了。

A.设置B.提出

C.熬夜D.站起来

[答案] C

[分析]

试题分析:句子含义: - 安,不要待得太晚,否则你会在课堂上感到困倦。 - 对不起,布莱克小姐。我不会这样做。 A.建立构建; B.搁置,建造,升降; C.熬夜熬夜; D.站起来站起来。感到困倦,我知道我熬夜了,所以我选择了C.

测试地点:检查动词短语的用法。

3.小心_太快,或者发生意外。

A.不要开车;必须B.不开车;可

C.不开车;必须D.不要开车;可

[答案] D

测试地点:动词不定式的否定形式。